藝術設計教學課堂觀摩、動手體驗藏羌織繡、參觀金沙遺址博物館……11月18日，四川省藏文學校的學生從康定來到成都，前往四川藝術職業(yè)學院、成都市中和職業(yè)中學開展“多彩紐帶”主題研學活動，在體驗中打開視野。

　　這次研學，正是兩所學校對四川省藏文學校開展教育人才“組團式”幫扶工作的一項舉措。按照全省教育人才“組團式”幫扶統(tǒng)一安排，2022年以來，四川藝術職業(yè)學院、成都市中和職業(yè)中學共同組成幫扶團隊對四川省藏文學校開展定點幫扶，開展“情歌故里·雪域創(chuàng)想”民族傳統(tǒng)手工藝創(chuàng)新產品項目、“行走的美術課”等，共同在“情歌故里”寫下新的“情歌”。

　　讓“課堂”走入博物館

　　11月18日晚，在成都市中和職業(yè)中學藝術中心觀看完上海戲劇學院的話劇《聲聞于天》后，四川省藏文學校藏語文專業(yè)學生扎西群竹十分感動，原來可以用話劇的方式把歷史故事講得這么鮮活感人?！斑@是我第一次走出日常的學習環(huán)境，來到一個全新的地方，學習以前沒有接觸過的內容。”扎西群竹既感到新奇又滿是收獲。

　　為期一周的研學行程滿滿，除了校園里的各項觀摩學習和動手體驗，省藏文學校師生還將前往成都金沙遺址博物館等參觀。這也是四川省藏文學校藏醫(yī)醫(yī)療與藏藥專業(yè)學生生龍友吉最為期待的行程之一?！澳切┕爬系奈奈锊辉偈菚系膱D片，它們帶著歷史的氣息撲面而來，我仿佛能摸到歲月的痕跡?！鄙堄鸭f。

　　讓“課堂”定期走入博物館、美術館、藝術劇院等，以“體驗式、沉浸式”的教學形式開展“行走的課堂”，在專業(yè)知識教學之外大力度開展社會實踐，是幫扶工作中的一大創(chuàng)新舉措。

　　幫扶小組組長、四川藝術職業(yè)學院教務處副處長、四川省藏文學校常務副校長（掛職）徐萃介紹，這樣的課堂模式打開了學生們的視野，激發(fā)了學生們的創(chuàng)造力，尤其是讓學生們體驗到多元文化、多種藝術之間的交流交融。

　　得益于“行走的課堂”，藏醫(yī)醫(yī)療與藏藥專業(yè)學生王高輝在四川藝術職業(yè)學院體驗了從舞蹈到繪畫、從音樂到戲劇等多種藝術魅力。他還第一次在老師指導下嘗試用畫筆描繪出心中的藏鄉(xiāng)美景，這種獨特的體驗讓他覺得特別奇妙，專門把這幅畫珍藏起來。

　　學校還不定期舉辦學生教學成果展，一批攝影作品、素描、民族美術作品、書法作品以及藏醫(yī)藥作品等，展現(xiàn)了同學們跨專業(yè)、跨文化的創(chuàng)造力。

　　讓民族藝術“綻放”在文創(chuàng)之上

　　民族美術是四川省藏文學校的主要特色專業(yè)之一，但過去的教學中，基本以傳統(tǒng)繪畫為主。如何讓一幅畫作產生更多價值？在幫扶小組教師共同研討下，“情歌故里·雪域創(chuàng)想”民族傳統(tǒng)手工藝創(chuàng)新產品項目由此誕生。

　　“去年底我們開始進行嘗試，主要是將當?shù)貍鹘y(tǒng)的唐卡繪畫元素提取出來，設計成生活中實用的帆布包、擺件等?！睅头鲂〗M教師告訴記者，在選定設計后，每一件文創(chuàng)都是由學生在老師指導下進行手繪加工。

　　在幫扶教師和省藏文學校民族美術老師的共同努力下，學生們開拓思維，發(fā)揮想象力，一件件獨一無二的文創(chuàng)作品誕生了。今年5月，甘孜州職業(yè)教育活動周在四川省藏文學校舉辦，這些展出的文創(chuàng)作品備受關注，現(xiàn)場就銷售了200多件，市場的認可給予師生們極大的鼓勵。

　　為讓文創(chuàng)作品走向更多平臺，又先后在四川藝術職業(yè)學院、成都文殊坊、四川省川劇院進行展銷，目前已銷售一半以上。

　　四川藝術職業(yè)學院將文化創(chuàng)意產業(yè)的理念與教育模式相結合，為學生提供展示藝術創(chuàng)作和進行創(chuàng)新實踐的平臺，一下打開了日常教學的常態(tài)局面?？吹阶约核鶎W變成一件件成熟的作品和商品，大大增強了同學們的學習積極性。達瓦旺姆是民族美術專業(yè)三年級學生，她創(chuàng)作的民族圖案小夜燈、抱枕、菩提葉創(chuàng)意畫、嘎烏盒項鏈掛飾等都在展銷中被購買收藏。“看著自己親手畫出的一件件作品特別開心，而且還能銷售出去，讓我們看到所學技能的重要和實用，課堂也變得更有趣，同學們對將來的職業(yè)規(guī)劃也更有信心了。”達瓦旺姆說。